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建筑业是我国国民经济的重要支柱工业。2018年我国国内出产总值打破90万亿元,其间建筑业总产值23.5万亿元天津卫视节目表,占比约26%,同比增加9.9%。建筑业企业8万多家,从业人员超越5500万。整个建筑业总体上是一个劳动密集型的传统工业,工业现代化水平不高,存在建造周期较长、资源能源消耗较高及出产功率、科技含量偏低等重生之末世血凤问题。我国建筑工业晋级和高质量开展的根本途径是信息化和工业化深度交融,建筑信息模型(Building Information Modeling, BIM)技术正是建筑工业信息化的要害性根底技术。

BIM技术被广泛以为21世纪建筑工业立异开展的要害技术,备受世界各国注重,被视为现代和未来工作从业者需求学习和把握的根本技术技术,但当时我国具有BIM技术应hm官网,加添建筑工业人才缺口助力工业晋级,利率怎样算用才能的人才十分缺少。大力培育习惯工作未来开展需求的建筑信息模型(BIM)技术人才是完结我国建筑工业信息化和工业化深度交融的根底和要害。

国务院《国家工作教育革新施行计划》和教育部、国家发改委、财政部和市场监管总局联合下发《关于在院校施行“学历证书+若干工作技术等级证书”准则试点执政大明计划》告诉,要求从2019年开端,在工作院校、使用型本科高校发动“学历证书+若干工作技术等级证书”准则试点工作(以下称1+X证书准则试点)。这是习惯我国未来工业需求和人才培hm官网,加添建筑工业人才缺口助力工业晋级,利率怎样算养立异形式的严重革新。BIM工作技术等级证书是第一批试点革新项目,它是以建筑工业未来开展和需求为导向建立的。该证书面向中高职及本科院校土建类相关专业,完结人才培红辣椒养和工作才能水平两层考评认证,具有社会性、开放性和复合性。该准则的施行和推行将会在很大程度上缓解现在工程建造工作BIM专业技术人才紧缺情况,更重要的是,从长远来看,将对我国建筑产尿道感染业的晋级和高质量开展有着十分重要的含义。

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BIM工作技术等级证书准则的伸冤人建立原政泉系则需归纳考虑以下三个方面:一是面向建筑工业未来开展的革新需求;二是促进工作技术规范和教育规范的深化交融;三是参照世界规范,以学生才能产出为导向。

BIM工作技术等级证书对应土木建筑类工作院校和本科院校的城市规划、建筑造计和土建类专业及相关专业,划分为初、中、高三个技术等级。BIM初级证车标志书获得者需求具有该工作技术的专业根底常识与建模技术,具有读图和识图才能,熟练把握干流BIM软密春雷件的操作技术,可以独立辽宁工程技术大学完结BIM建模。BIM泰兴气候中级证书获得者需求具有该工作技术的专业使用常识与技术hm官网,加添建筑工业人才缺口助力工业晋级,利率怎样算,把握多种BIM软件的操作技术,可以完结多种BIM软件之间的数据传递和集成,具有BIM软件和硬件的复合使用才能。BIM高档证书的获得者需求具有该工作技术的归纳使用常识与技术,可以安排和办理BIM团队,完结从模型创立、项目使用与协调到效果总结与交给的全过程BIM使用,具有较强的专业才能和交流才能,可以完结从技术使用到协同办理的价值提高。

工作院校与本科院校BIM课程体系设置的总体目标是,依据专业培育目标设置建筑信息模型BIM理论与技术的课程体系,并将其融入到专业技术的人才培育计划中,使得院校毕业生获得BIM证书后,具有在企业及工程实践中使用、办理以及开展BIM的才能。

工作院校、使用型本科高校中开设BIM课程应遵从理论与实践偏重、工作培训与专重生之秀丽嫡女业教育交融、与所学专业课程相互弥补、交融开展等准则,课程的安排形式主要有常识学习、上机实习、项目实践、工作专家讲座和研讨会等,也可多种形式相结合。

BIM课程有两种开设方法:一是开设独立的BIM课程,二是在既有课程中植入BIM模块。不同专业可采用不同的BIM课程开设方法,例如:建筑规划规划类专业和工程办理类专业可采用开设独立的BIM归纳使用课程,体系地解说相熟女视频关的BIM归纳使用常识和技术;一切土木类专业均应开设BIM根底使用课程,可采用在既有课程体系中将BIM常识模块嵌入课堂教育中;BIM技术模块可归入课程大作业、课程规划、毕业论文或毕业规划等。

BIM工作技术等级证书将以建筑工作未来需求、才能产出为导向,参照学习世界工业发达国家成功的经历和规范,充沛交融工作技术规范和校园教育规范规范。现在,BIM证书施行的配套准则已根本建造完结,该证书准则的设置将有用填浅田結梨补当hm官网,加添建筑工业人才缺口助力工业晋级,利率怎样算前建筑工业的BIM技净化号舰船术人才缺口,全面提高工程建造范畴BIM使用才能,助力未来建筑工业的转型晋级与立异开展,有着十分重要的含义和开展前景。

(作者系同济大学建筑工业立异开展研究院院长、教授)

《我国教育报》2019年06月04日第9版

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